中班上学期数学教材《快乐地动物园》含深思适用于中班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿通过操作活动表现物体排序的多种规律，能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序办法，能与同伴交流自己排序的办法，体验成功感，快来看看婴幼儿园中班上学期数学《快乐地动物园》含深思教材吧。
活动目的：
1．能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序办法。
2．通过操作活动表现物体排序的多种规律。
3．能与同伴交流自己排序的办法，体验成功感。
4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5．培养婴幼儿的尝试精神。
活动筹备：
1．课件ppt。
2．操作材料：不重样的四种图片若干。
3．音乐：郊游、操作音乐。
活动过程：
（一）郊游导入，激起兴趣。
1．教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方动物婴幼儿园。（点击课件图一）。
2．教师：你去过动物园吗？看到了什么？
（二）创设情境，学习排序。
1．点击图二，发现彩旗间隔排序规律。
教师：动物婴幼儿园可漂亮了，看，还挂上了彩旗欢迎大家呢？彩旗呀非常漂亮，它们排队有哪些规律?
（a）婴幼儿察看，讲出彩旗的排序办法。如：红黄蓝，红黄蓝。
（b）婴幼儿用动作来告诉大家彩旗的排序的办法。如：拍头、拍肩、拍腿。
3．点击图三，发现小动物的排序规律教师：小动物们也出来迎接大家了，瞧，它们是如何来的？
（a）婴幼儿察看，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。两只小狗。（在这个环节中教师可以设置填空的办法巩固婴幼儿的排序常识，提升婴幼儿的排序能力。）
4．点击图四，分组自主学习小动物的排序规律
（a）教师：又来了小动物呢，看看它们是哪个？它们的排队有哪些规律？两只小羊，两只小狗，两只小羊
（b）婴幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物婴幼儿园的小动物非常能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。大家可以用儿歌语言、动作来帮助大家学习排序。
（三）婴幼儿操作，巩固排序。
1．教师：动物婴幼儿园里还有很多的小动物，它们都很欢迎大家小朋友，但小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请大家小朋友帮助它们，你们想吗？（点击图五）
2．教师出示操作材料，解说操作需要:：小动物们按肯定的顺序，排出规律来。
3．婴幼儿操作，教师巡视婴幼儿操作状况。
（四）互相介绍，体验快乐。
1．操作好的给老师、好朋友说一说你是如何排序的。
2．教师：今天呀小朋友表现的真棒，会给小动物们有规律的排队，小动物们非常高兴，谢谢你们！
3．教师：天黑了，小动物要睡觉了，大家也回家吧。在郊游音乐中结束活动。
活动延伸：
1．地区活动：数学区投放多种排序的操作材料，帮助婴幼儿进一步学习排序。
2．生活活动：在日常擅长发现有规律的排序，赏析享受规律美。
课后深思：
我本来想达到如此的目的，让孩子主动发现ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特征，我设计了如此的一个教学活动，以快乐地动物园为线索，巧妙地渗透各种具备规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目的。
小百科：规律指自然界和社会诸现象之间势必、本质、稳定和反复出现的关系。
